8868体育官方网站湖南日报10月16日讯（通讯员 周贵湘 李谌涵 全媒体记者 杨斯涵）“体育生也能造机器人？”不少人会感到有些惊讶。近日，在湖南城市学院体育场内，一群运动健儿正在如火如荼地进行着训练。但在体育场的另一头，有一名同学却显得有些不同——只见他独自一人，挥舞着手臂，锻炼得正起劲。原来是他佩戴了一种特殊的R眼镜，可以模拟运动搭档辅助练习。

　　近日，第十七届国际先进机器人及仿真技术大赛顺利举行，湖南城市学院代表湖南赛区与来自清华大学、南开大学等143所高校的252支团队相互切磋技艺，展示机器人及仿真技术的最新成果。该校体育学院胡思文悦团队研发的“智慧体育：学——练——赛一体化仿真”机器人凭借将人工智能与体育教学相融合上的独特优势和实践价值，斩获体育与运动仿真组全国二等奖。

　　据悉，这种技术是一个新型教学模式，在这个模式中采用R眼镜通过仿真游戏与竞赛进行练习，这一点与其他的AI技术基本无异。此外，该体系还可以通过多模态识别系统分解动作技术进行逐帧教学；智能手环还能监测学生生理机能和运动数据，并建立健康数据库，对学生体质健康进行个性化分析。

　　“人工智能融入体育教学”，理论知识已经具备了，那么如何去实践呢？说起来容易，做起来难。“完全没经验”“人工智能方面的知识不了解”……胡思文悦团队在研发时遭遇到一系列的困难，对于如何研发机器人完全是一头雾水。去图书馆找资料、找相关领域的老师指导、自学人工智能相关知识……团队成员不断模拟和实践，勇敢迈出前进的步伐。在设计教学方案时，既要满足最新课程设计的要求，又要确保方案具有实际的可行性和可操作性，团队成员在撰写过程中前前后后修改了近二十次。“这项AI技术不仅可以一对一辅助我训练，还可以实时监测到我的身体数据，帮助我锻炼得更合理、有效。”体育学院学生李翔表示。

　　胡思文悦说：“其实我们的目的与传统体育课一样，也是为了提高学生身体素质，培养终身体育意识，只是实现手段有所不同，教学质量和效果均有改善，具有个性化、娱乐化、信息化的特点。”

　　院长李志宏告诉记者，体育学院的人才培养模式主要是注重理论与实践相结合。同时还要促进跨学科融合，学生不单单只学习系统的体育知识，还学习相关的技术类课程，比如互联网+教学、体育统计学等等，这些都为学生在智慧体育领域的发展打下了坚实基础。